在主申請英語提問環節，基本不涉及法語問題。

19、（英）你會說英語嗎？

20、（英）你出生在哪？

21、（英）請問你在工作中會用到英語嗎？

22、（英）請說一段北京城市的描述？

23、（英）然后用英語陳述你的移民動機？

在簽證官用法語對副申請提問的環節（簽證官用很快的速度用法語向我太太提問），在泓鈺我法語學習到B2課程，問題不大。

24、（副申）你和你丈夫一起學的法語嗎？在哪里學的？

25、（副申）你準備是否落地后就要生孩子？還是去找工作？

26、（副申）一年有幾個月？請說一下？

27、（副申）你在中國工作了幾年？從事的工作領域是什么？

28、（副申）你大學和研究生的專業都是什么？

29、（副申）這兩個專業有什么銜接？

30、（副申）你到魁省打算做什么？ 打算先從事什么行業？

31、（副申）可是你的表格中填寫的想從事XX行業，你了解這個行業在魁省也要參加當地的協會嗎？ （然后移民官給了我太太一張表，請她用法語填寫未來希望在魁省工作的職業代碼，完成太遞交給了移民官）

最后，移民官開始打字，叮囑我們到達魁省后要繼續學習法語，這段時間要多聽Radio Québec，登陸后提前和當地工作協會聯系，并且在拿到visa之前不要辭職。最后簽證官說了接受了我們的申請并通過了，祝福我們的同時，當場打印了CSQ時給我們。當我們站起來去接CSQ時，特別激動，不停的感謝，不停的鞠躬。離開香港移民局時，我們馬上給關老師撥通了電話，她很關心我們的簽證官所給出CSQ中的Connaissances liguistiques 法語綜合水平一欄打的是NF，她說這就意味著你們到了魁北克后不可以先找工作，而是先要學習一年的法語，有了足夠的法語聽說水平后，才可以正式工作。

泓鈺學校這么多年來接待了很多學生，有的學生羞于張嘴，不好意思說法語怕說錯了；有的學生確實沒有時間背課文、動詞變位等等；這些問題對于泓鈺的法語老師來說都不是問題。泓鈺學校的每個法語老師在做老師這分工作之前都要接受專業的教學品德品質培養，要求做老師教書育人都必須要專修心理學、品德教育這兩門功課，其目的就是要幫助每個學生產生學習法語的濃厚興趣，鼓勵學生張嘴大聲說法語，尤其是對外教授課更為嚴格。未來的教育培養外語人才肯定是留給最尊重學生，最重視教書育人的泓鈺人身上，泓鈺人將更為珍惜未來的使命和榮譽......