R提醒我們現(xiàn)在開始了啊！！

R；自我介紹，介紹翻譯。你們的護照！（F；開場白呢？？這就開始了？？心想）

R；核對完后，你的工作是？     Z；pala pala 工作職責剛說兩條被打斷。

R；你是公務員？   Z；什么？  R；政府給你發(fā)工資？  Z；什么？

R看一眼翻譯，翻譯翻譯。  Z；趕快解釋不是，并介紹公司情況。R滿意，要去推薦信。

F使勁微笑，心想還帶設套玩人地？要小心啦。

R；你的學歷和成績單。   Z問：要大專的么，因為是專升本。

R不要。然后仔細核對成績單里的課程。確認學歷加的是6分。

R；為什么去魁北克？     Z；第一為了孩子，那里教育好…..第二，被打斷

R；教育怎么個好法？     Z；pala兩句。（多虧輔導老師給我們說過，汗！）

R；好的，下面該問你了小副。     F；哦~

R；好的，說一下你的工作吧。     F；公司名，職位，職責剛說一條被打斷。

F把公司說成了農村，自己渾然不知，還在說。事后Z說大叔差點噴飯。呵呵。

R；你們是做什么產品的？         F；我有些工作照片，看不？

R；不看，要說的。               F；開說工作職責第二條。

R；哦，你們有什么產品。         F；我有照片你看不？

R；不要。                       F；我們公司的產品是對日出口的。出口的發(fā)音被糾正

R；崩潰，大哥我要知道你們的產品。

M；著急狀，似乎想幫我，但沒敢。 F；我有照片你看不?

R；投了！拿來吧。  F心想早看不就完了，照片里什么都有，工作場景和產品。

R果然很感興趣，看得很仔細。R；這個是腌制的么，指著一個產品問。

F沒聽懂，R轉向翻譯，M翻譯。F中文解釋。

R；指著另一產品，這個是冷凍的么？F沒聽懂，M翻譯。F中文解釋。R滿意。

R突然指著照片里的一個工人問，這個是你么？F；不對，這個才是我。白色衣服的。

R大笑，M走神了問怎么回事，R笑著解釋剛才的一幕。F心想你指的明顯是個女地。

注：F的工作是食品質量控制，工作中要帶口罩等裝備。但是工人都是一種顏色的衣服。只有管理人員是白色的衣服。R似乎是在試探我

R；Z你在魁北克有親屬么？     Z；沒有，但是有朋友。

R；你對魁北克了解么？     Z；說出一些相關信息，并舉例城市：蒙城，三河市，拉瓦勒

R；還有哪個城市，繼續(xù)。      Z；恩~ 

F滿頭問號，這城市也要背那么多么？突然意識到Z沒說省會魁北克，趕快補充。R這才滿意。汗！！！

R；你找工作在那邊了么？       Z；拿出材料展示，并說出那邊的失業(yè)率以及職業(yè)前景等。 

R；你知道你的工作在那邊要加入?yún)f(xié)會么？ Z；知道，解釋。

R；怎么加入，程序是什么？     Z；解釋。（暈，要說這么詳細啊。） R滿意。

R；小副，你的學歷證明。核對并自言自語：只有一分？和翻譯確認學歷。

R；小副，你象你老婆一樣找工作了么？  F；找了，拿出材料給官。

R；你這個工作不是在蒙特利爾啊。 F；但是這個工作和我國內的一樣。

R；恩，蒙城這樣的工作很少。指著工作要求問，你知道HACCP么？ F；知道啊。

R；解釋一下那是什么？          F；解釋。

R；指著另一份工作信息問，你知道這份店員的工作是要求做什么的么？

F；知道啊，解釋。              R滿意轉向Z.

R；能說英語不？              Z；能

R；你的工作職責。   （媽呀死穴啊。不是問怎么來怎么走的，這些簡單的問題么？）

Z；使勁擠出兩句。

R；那你為什么移民魁北克。    Z；太狠了。怎么說都想的是法語。解釋10年沒用英語了。 

R和M驚嘆！！10年！！       Z在英語問題上已經(jīng)超常發(fā)揮了，不容易啊。

R；Z你還要繼續(xù)做你目前的工作么？ Z；oui oui oui….當然。（F沒數(shù)過來Z說了幾個oui）

R 開始打電腦，噼里啪啦。還有好多材料沒看呢！！Z拿出來要給展示。

R答：不用了，在算分呢。悄悄地！

大約5分鐘后告訴我們被接受了，Z和F狂喜，緊握雙手看著官。R；你們可以擁抱啊。當我們不存在。大笑。

F看表確認，從進房間到出來耗時45分鐘。問答期間也問我們要了法語學時證明，并對F說；你的法蒙A2成績才剛及格啊，還沖F做搞笑表情。F嘻嘻，回給他一個搞笑表情。心想：你剛才說什么？

感想：

主副申的工作問題問很多，現(xiàn)在的工作和以后的工作問得都很詳細。應該多準備。

官對主審用詞比較難，用些生僻詞。而對副審用的就簡單些，多是常用的單詞。總體來講語速和平時老師上課時的語速差不多。

面試時總會因為緊張，很多東西發(fā)揮不出來，是靠平時法語學習時的積累，用自己的話表達的。只要你能聽懂問題，并回答正確官的問題，哪怕用簡單的詞匯讓他明白，就可以。沒有把握的情況下不要用太復雜的詞匯或句子。

主，副審要相互配合，并要把握好尺度。官在問一個人問題后，另一個人不能馬上搶答或提醒。但是可以在他回答問題過程中提醒單詞和補充。因為官要考察這個人是不是聽懂他的話。

另外各位副審要努力發(fā)揮，幫助主審補充或回應官的問題。可以讓主審有時間調節(jié)心情和思路。

最后感謝泓鈺學校法語任課的老師們的幫助，謝謝你們。我就不一一點名啦。