法語(yǔ)魁北克——魁省語(yǔ)言情況分布
加拿大是雙語(yǔ)國(guó)家，1969年通過(guò)的首部《官方語(yǔ)言法》正式確定了英語(yǔ)和法語(yǔ)都是加拿大的官方語(yǔ)言。加拿大既是英聯(lián)邦的成員，又是法語(yǔ)國(guó)家與地區(qū)組織的成員。據(jù)2001年加拿大人口普查（[1]）的統(tǒng)計(jì)，全國(guó)有59.1%的居民的母語(yǔ)為英語(yǔ)，分布在全國(guó)各地；22.9%的居民的母語(yǔ)為法語(yǔ)，但分布非常不均勻：其中85%居住在法語(yǔ)省份魁北克省，15%住在魁北克省以外的其他地區(qū)。
法語(yǔ)居民相對(duì)集中的另一個(gè)地區(qū)是英法語(yǔ)雙語(yǔ)省份新不倫瑞克省。鑒于加拿大聯(lián)邦中法語(yǔ)地位的實(shí)際情況，加拿大分別以加拿大聯(lián)邦、加拿大魁北克省和加拿大新不倫瑞克省三個(gè)成員身份加入了目前擁有51個(gè)成員的法語(yǔ)國(guó)家與地區(qū)組織。
說(shuō)到了聯(lián)邦技術(shù)移民，2008年加拿大實(shí)施“二七新政”，把200多項(xiàng)職業(yè)列表減至29項(xiàng)，這一變化對(duì)中國(guó)的移民申請(qǐng)聯(lián)邦產(chǎn)生了很大的影響，而且這個(gè)影響現(xiàn)在還在不斷地變化，這就意味著說(shuō)中國(guó)的公民申請(qǐng)聯(lián)邦移民因?yàn)樗鶎W(xué)專業(yè)條件的嚴(yán)格限制，繼而紛紛轉(zhuǎn)向申請(qǐng)魁北克技術(shù)移民。相反申請(qǐng)聯(lián)邦技術(shù)移民的申請(qǐng)者因?yàn)?span lang="EN-US">29項(xiàng)專業(yè)要求的嚴(yán)格限制，導(dǎo)致評(píng)估總分?jǐn)?shù)不夠的，也都紛紛開(kāi)始學(xué)習(xí)法語(yǔ)500課時(shí)并參加TEF/TCF考試從而補(bǔ)充4-6分的法語(yǔ)水平的加分。
魁省技術(shù)移民與聯(lián)邦技術(shù)移民相比有哪些不同之處？魁北克技術(shù)移民省有何優(yōu)勢(shì)呢？魁省技術(shù)移民以職業(yè)和法語(yǔ)作為主要選擇因素，再加上其它考慮因素。相對(duì)來(lái)說(shuō)，魁省更看重的是對(duì)法語(yǔ)的掌握程度和對(duì)魁省文化的了解和認(rèn)可，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)較低，如果法語(yǔ)能掌握的比較好，通過(guò)相對(duì)容易。在目前聯(lián)邦新法苛刻的條件下，魁省移民更顯示出其優(yōu)越性。
500課時(shí)法語(yǔ)學(xué)習(xí)需要多久難學(xué)嗎？
法語(yǔ)（le français）屬于印歐語(yǔ)系羅曼語(yǔ)族，是繼西班牙語(yǔ)之后，使用者人數(shù)最多的羅曼語(yǔ)言之一。法語(yǔ)在11世紀(jì)曾是除了中古漢語(yǔ)以外，當(dāng)時(shí)世界上使用最多的語(yǔ)言。現(xiàn)時(shí)全世界有8700萬(wàn)人把它作為母語(yǔ)，以及其他1.9億人使用它（包括把它作為第二語(yǔ)言的人）。法語(yǔ)是很多地區(qū)或組織的官方語(yǔ)言（例如聯(lián)合國(guó)、歐洲聯(lián)盟）。法國(guó)法語(yǔ)和加拿大法語(yǔ)是世界上兩大法語(yǔ)分支。
法語(yǔ)和英語(yǔ)一樣，拼寫和實(shí)際讀音不同（這一點(diǎn)并非所有人都認(rèn)同），但規(guī)則性比英語(yǔ)要強(qiáng)很多，不過(guò)也有不少例外。不過(guò)其實(shí)法語(yǔ)拼寫的規(guī)律性是英語(yǔ)所不能比的。拼寫與讀音的規(guī)律性最強(qiáng)的可能要屬它的祖先—拉丁語(yǔ)。不過(guò)拉丁語(yǔ)用了太多的音符來(lái)區(qū)分讀音，使它變得很難掌握。在讀音規(guī)則這方面西班牙語(yǔ)保留得比較好，幾乎是絕對(duì)的。法語(yǔ)中除了字母e、字母組合an、ang、en、eng、o、ou容易引起混淆外，其它的幾乎都是與讀音對(duì)應(yīng)的。此外就是外來(lái)語(yǔ)一般是不滿足法語(yǔ)中的讀音規(guī)則的。
法語(yǔ)的讀音規(guī)則非常簡(jiǎn)單，通常在普通的法語(yǔ)字典里占一頁(yè)的篇幅。
但是對(duì)于使用中文的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)來(lái)說(shuō)，需要了解一下這些規(guī)則：
單詞末尾的輔音字母通常是不發(fā)音的，除非其后跟的有元音字母或同一個(gè)輔音字母，例如“paquet”、“pas”、“las”結(jié)尾的“t”和“s”不發(fā)音）。但是，這些輔音字母在聯(lián)誦或者連音中可能發(fā)音。“n”和“m”在元音字母前面發(fā)字元音，而在某些元音字母后面并且后面沒(méi)有元音字母或者“m”或“n”相連的時(shí)候與前面的元音構(gòu)成鼻化元音。
另外，以不發(fā)音的的輔音字母結(jié)尾的法語(yǔ)單詞后面緊跟一個(gè)元音開(kāi)頭的單詞并且與之位于同一個(gè)節(jié)奏組中的時(shí)候會(huì)發(fā)生聯(lián)誦，同樣情況下如果前面的單詞以輔音結(jié)尾，則會(huì)發(fā)生連音。
（在上面文字中，請(qǐng)注意輔音、元音與輔音字母、元音字母的區(qū)別。）
輔音字母“h”在任何時(shí)候都不發(fā)音，但在作為單詞開(kāi)頭時(shí)區(qū)分為“啞音”和“噓音”，詞典上一般在噓音單詞前加上“*”。啞音和噓音主要分別為啞音開(kāi)頭的詞其讀音和寫法變化和元音開(kāi)頭的單詞一樣，而噓音開(kāi)頭的單詞的變化則和輔音開(kāi)頭的單詞一樣，即不能連讀，不能省音等。
法語(yǔ)500學(xué)時(shí)的概念
要去魁省技術(shù)移民的人至少在國(guó)內(nèi)要經(jīng)過(guò)500學(xué)時(shí)的法語(yǔ)學(xué)習(xí)，在法國(guó)人心中的500學(xué)時(shí)水平還是相當(dāng)高的。法語(yǔ)500學(xué)時(shí)的概念最早是由法領(lǐng)館對(duì)計(jì)劃留學(xué)法國(guó)的國(guó)際生提出的，法語(yǔ)500學(xué)時(shí)的概念是一般能達(dá)到歐盟語(yǔ)言能力B1水平。
B1的語(yǔ)言能力描述為能聽(tīng)懂熟悉話題的內(nèi)容要點(diǎn)及語(yǔ)速較慢的廣播電視節(jié)目 能簡(jiǎn)述電影情節(jié)、經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷、事件或計(jì)劃能讀懂通俗的文章及帶有一定情感的私人信件 能寫簡(jiǎn)單文章能在私人信件中表達(dá)簡(jiǎn)單的感情 能應(yīng)付法語(yǔ)國(guó)家旅游的日常用語(yǔ)。
法語(yǔ)學(xué)習(xí)從零基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)習(xí)，通過(guò)五個(gè)月左右全日制的法語(yǔ)培訓(xùn)，包括語(yǔ)音、語(yǔ)法、口語(yǔ)、聽(tīng)力和閱讀，掌握基本法語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯以及法語(yǔ)語(yǔ)言的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的基本技能。能夠看懂一般性的文章，能夠用法語(yǔ)進(jìn)行日常交流。
魁省移民法語(yǔ)系列課程介紹
移民法語(yǔ)面簽班
特別針對(duì)希望技術(shù)移民加拿大魁北克省的有基礎(chǔ)學(xué)生開(kāi)設(shè)，由專業(yè)懂法語(yǔ)又熟悉魁北克移民政策的專業(yè)老師協(xié)助整理并翻譯申請(qǐng)者的工作情況資料和移民動(dòng)機(jī)文件，應(yīng)對(duì)面簽做到思路縝密、陳述時(shí)有條不紊；講授最地道、詳實(shí)的法語(yǔ)面簽技巧與相關(guān)魁省知識(shí)；泓鈺權(quán)威法語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)與加拿大移民專家聯(lián)合打造，面簽所有環(huán)節(jié)深入剖析，各種經(jīng)典案例原味呈現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)員準(zhǔn)備所需材料，辦理移民手續(xù)，省時(shí)省力，模擬魁省面簽過(guò)程，調(diào)整應(yīng)試心態(tài)，提前體驗(yàn)。
移民法語(yǔ)直通車班
泓鈺針對(duì)希望技術(shù)移民加拿大魁北克省的零基礎(chǔ)學(xué)生開(kāi)設(shè)此課程。
移民法語(yǔ)直通車班結(jié)合泓鈺基礎(chǔ)類課程全能法語(yǔ)500課時(shí)和移民法語(yǔ)面簽班，特別適合想在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)法語(yǔ)到B2水平，且將口語(yǔ)、聽(tīng)力操練到相當(dāng)流利程度的學(xué)員。移民直通車從聽(tīng)說(shuō)能力開(kāi)始打造全面的語(yǔ)言能力，讓學(xué)生具備生活和工作法語(yǔ)交流運(yùn)用能力，中外教聯(lián)合授課，每階段進(jìn)行測(cè)試。教學(xué)場(chǎng)景涉及租房、工作、時(shí)間、文化、商務(wù)、采購(gòu)、就餐、交通等生活工作的多個(gè)方面，達(dá)到生活會(huì)話水平。課程后階段配備泓鈺法語(yǔ)魁北克省技術(shù)移民的法語(yǔ)系列課程，提高法語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)魁省以及魁省以外區(qū)域的人文、教育、生活、稅率、勞工、就業(yè)等方面知識(shí)的補(bǔ)充，確保申請(qǐng)者面簽時(shí)準(zhǔn)確陳述對(duì)魁省綜合情況的了解，加強(qiáng)簽證官對(duì)申請(qǐng)者的魁省適應(yīng)分?jǐn)?shù)的評(píng)估和面試時(shí)的好感，大大提高獲簽率。
