德國留學限制性專業(yè)zvs解讀

全國性限制專業(yè)管轄權的分配：從2000/01冬季學期開始，ZVS將20％的學習位置的分配權下放給各大學，今年冬季學期這個比例上升到24％，也就是說，現(xiàn)在ZVS負責的學習位置占76％。因德國高中畢業(yè)成績稍差一點而不能通過ZVS獲得學習位置的申請者可以參加大學舉辦的選拔對話（Auswahlgespraech）或才能考試（Einigungstest）以證明自己攻讀該專業(yè)的特殊理由和才能，來爭取大學分配的學習位置。

從2002/03冬季學期開始，由于全國范圍內(nèi)供需矛盾的緩和，長期以來一直是的限制專業(yè)的建筑學和法律專業(yè)被取消了全國性限制。因此可以說，這兩個專業(yè)的申請難度總體上是降低了。

北萊茵－威斯特法倫州的某些專業(yè)的學習位置由ZVS分配的現(xiàn)象，是由于大多數(shù)德國學生希望在離家近的地方上大學，而該州人口密集，學生眾多，造成這些專業(yè)學習位置緊張。比如法律專業(yè)在北威州仍受限制。

ZVS的工作程序

簡單地說，ZVS的錄取工作程序分為兩步。

首先根據(jù)申請者的高中畢業(yè)成績（Abiturdurchschnittsnote）和高中畢業(yè)后至今的等候時間（Wartezeit）篩選出被錄取的學生。今年冬季學期根據(jù)這兩個標準被錄取的學生各占51％和25％，大學分配其余的24％。

然后根據(jù)申請者的志愿分配各個大學的學習位置。由于大多數(shù)申請者都想在離家近的地方上大學，所以在人口密集的地區(qū)，學習位置比較緊張。大約80％的學生能被分配到

到第一志愿填報的大學中，5％的學生被第二志愿申請的大學錄取。在這個過程中，主要考慮申請者的社會條件（這個選拔尺度被稱作社會性標準SozialeKritien），即是否殘疾、已婚或者在所申請學校附近有住房并和父母居住。此外，高中畢業(yè)成績也起很大的作用。因此，一名成績出色并由于學業(yè)原因不想在家鄉(xiāng)附近就學的申請者的機會要更大一些。

由于不是所有被錄取的學生都接受被分配的學習位置，會出現(xiàn)很多大學在學期開始不久前還有學習位置剩余的情況，這時大學就將通過一個抽簽程序（Losverfahren）再錄取一些學生。

全國性限制專業(yè)的申請現(xiàn)狀

總的來說，德國留學限制專業(yè)的申請者和學習位置的比例主要取決于以下因素：

大學提供的學習位置：由于德國國家財政的緊張，今后將很少再擴大學習位置的規(guī)模

德國高中畢業(yè)生總數(shù)的變化趨勢：近幾年這個數(shù)字一直保持近3%的增長率（2000/01學年是34.26萬人），預計將一直持續(xù)至2008年。

德國青年上大學的愿望：自90年代中期的低潮以來，有越來越多的德國高中畢業(yè)生選擇上大學作為人生的下一步

將來就業(yè)前景對選擇專業(yè)的影響：某些專業(yè)的入學人數(shù)對經(jīng)濟景氣的變化反應特別敏感，比如建筑學；而心理學則反之。

今年冬季學期在整個德國高中畢業(yè)生上大學熱情高漲的大環(huán)境下，ZVS收到的對限制專業(yè)的申請比去年同期增長8.2％，創(chuàng)17年來最高。其中心理學專業(yè)的申請人數(shù)創(chuàng)歷史最高。申請者總數(shù)比去年冬季學期增長9199人，達到111674人，總共學習位置是42904個。截止到9月5日，ZVS發(fā)給綜合性大學（包括北威州的限制專業(yè)）的Zulassung一共有52952個，發(fā)給北威州應用技術大學的Zulassung一共有6411個。

責任編輯：吳老師