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500課時留學班

課程優勢
  • 歐洲共同參考框架
  • 塞萬提斯教學大綱
  • 免費試聽
  • 免費重聽
  • 中外教結合
授課教師
  • 中外教結合
  • 海歸碩士精英
  • 學生高度認可
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A1-A2課程

課程優勢
  • 歐洲共同參考框架
  • 塞萬提斯教學大綱
  • 免費試聽
  • 免費重聽
  • 中外教結合
授課教師
  • 中外教結合
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B1-B2課程

課程優勢
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  • 塞萬提斯教學大綱
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全外教課程班

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  • 精心編制內部資料
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商務西班牙語班
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精品口語班
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假期精品班

課程優勢
  • 全面提高聽說能力
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少兒西班牙語班

課程優勢
  • 西班牙原版幼兒教材
  • 傳授西方文化習俗
  • 游戲授課相結合
  • 免費重聽
  • 中外教結合
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  • 海歸碩士精英
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少兒啟蒙班
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商務精英班

課程優勢
  • 全面提高聽說能力
  • 傳授西方文化習俗
  • 免費試聽
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專業詞匯班

課程優勢
  • 國內首創
  • 專業詞匯解析
  • 詳解相關知識
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授課教師
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DELE備考班

課程優勢
  • 內部精編備考資料
  • 西班牙原版教材
  • 考題精講語法練習
  • 強化聽說能力
  • 精講考試難點
授課教師
  • 中外教結合
  • 海歸碩士精英
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初級備考班
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中級備考班
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VIP尊享課程

課程優勢
  • 根據學員需求定制課程
  • 西班牙原版教材
  • 1對1,1對2,1對3
  • 中外教單獨指導
  • 強化聽說能力
  • 快速提高西語
授課教師
  • 中外教自由選擇
  • 海歸碩士精英
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團體培訓班

課程優勢
  • 根據需求定制課程
  • 經典場景模擬訓練
  • 按需提供多種課程
  • 中外教單獨指導
  • 強化聽說能力
  • 快速提高西語
授課教師
  • 中外教自由選擇
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西班牙語初級考試口語部分大綱

來源:未知 2017-09-13 16:10 您是第位閱讀者 標簽:西班牙語,初級,考試,口語,部分,大綱,級別,、,

?級別:A1

1、基本信息

1.1 聽懂并能正確表述電話號碼

1.2 西班牙語姓名

1.3 詢問及表述個人基本情況:姓名、年齡、職業、學業、國籍、婚姻狀況、語言等等

1.4 描述人的外表特征

1.5 談論人的性格特征

1.6 詢問及回答鐘點、日期、和作息時間

1.7 描述、提問及回答習慣和習俗

1.8 描述、提問及回答人、地點、物的位置

1.9 描述物體和地點

1.10 所有權的表述

1.11 表述原因,詢問原因

1.12 詢問并回答產品的價錢及所置位置、付款方式

1.13 購買基本食物、計量單位

1.14 詢問數量

1.15 描敘著裝

1.16 談論一件事的持續情況

1.17 描述一個正在進行的動作

1.18 在餐廳的對話

1.19 描述及評價飲食習慣

1.20 能夠聽懂對將來動作、地點的談論

1.21 了解有關酒店的對話

1.22 談論交通工具

1.23 訂機票和酒店預訂

1.24 談論距離

1.25 聽懂并對住處進行描述,描述一個房間

1.26 事件的時間。個人生活中最重要的日期

1.27 談論一個人的行程

1.28 談論一個人最近所做的事情

1.29 表述同時發生的事件、動作

1.30 談論氣候

1.31 表述做某事的頻率

1.32 表述習慣性的行為,與在和現在保持某種聯系的時間內完成的行為進行對照

1.33 描述人物的經歷或處境

1.34 描述過去的行為

1.35 做計劃

2、發表意見

2.1 對人和事發表和征求意見及觀點

2.2 評論人物特征、商品及價錢

2.3 進行比較

2.4 表示贊同和不贊同

3、了解的程度

3.1 表述知道或不知道

4、義務、允許和可能性

4.1 表述必然性及義務

4.2 詢問和表述可能或不可能做某事

4.3 請求批準和許可,獲準和不被獲準

4.4 辯白和解釋

5、感覺、意愿及喜好

5.1 表達和詢問喜好

5.2 表達和詢問滿意度、愿望和需要

5.3 表達和詢問身體感覺和疼痛

5.4 表達疑問、猶豫或不知道

6、建議、邀請和指示

6.1 自愿做某事

6.2 提供和拒絕

6.3 請求他人做某事

6.4 提建議、接受或拒絕建議

6.5 推薦和勸告

6.6 表達喜好和愿望

6.7 提出邀請、接受或拒絕

6.8 提供和請求幫助,接受或拒絕

6.9 問路和指路

7、社交用語

7.1 正式和非正式的打招呼和告別用語

7.2 自我介紹和介紹他人

7.3 表達興趣、驚奇、高興、痛苦等

7.4 常用的電話用語

7.5 常用的賓館、餐廳、商店、酒吧等地的用語

7.6 túusted的用法規則

7.7 約會

7.8 祝賀

7.9 辯白

7.10 借口

7.11 表示感謝

8、文章的結構組織

8.1 正文的結構安排

8.2 文章的開頭和結尾

9、口語交流

9.1 拼讀

9.2 指出不懂之處

9.3 請求重復他人說過的話

9.4 確認已聽懂所說之話

9.5 詢問詞匯和正字法書寫

9.6 請求某人慢速說話或高聲說話

9.6 請求某人慢速說話或高聲說話

 

 

(責任編輯:泓鈺學校)
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