青春怒放，夢(mèng)想花開——五月音樂(lè)大師課全面開啟

來(lái)源：泓鈺學(xué)校2018-05-09 09:50您是第位閱讀者標(biāo)簽：阿維利諾音樂(lè)學(xué)院,帕多瓦音樂(lè)學(xué)院

青春如五月陽(yáng)光，愜意溫暖；青春如繽紛繁花，生機(jī)盎然。繁花五月，時(shí)光清淺，萬(wàn)木蔥蘢。美麗的杜仲校園攜一抹淺夏的芬芳，迎來(lái)了帕多瓦音樂(lè)學(xué)院和阿維利諾音樂(lè)學(xué)院。在這個(gè)五月，就請(qǐng)跟隨泓鈺學(xué)校的意大利音樂(lè)大師課，一起肩負(fù)起青春的使命，去放飛音樂(lè)的夢(mèng)想！

5月7日，期待已久的帕多瓦音樂(lè)學(xué)院、阿維利諾音樂(lè)學(xué)院教授們來(lái)華，巡回執(zhí)教音樂(lè)大師課，泓鈺北京總校的學(xué)子們首先迎來(lái)三位音樂(lè)大師。他們分別是帕多瓦音樂(lè)學(xué)院小提琴教授Elio Orio，阿維利諾音樂(lè)學(xué)院總指揮兼副院長(zhǎng)Carmelo Columbro，聲樂(lè)教授Pasquale Tizzani.豐富的音樂(lè)專業(yè)大師課已全面開啟。

再次執(zhí)教本屆學(xué)子，師生之間多了一分親切，更多了一分默契。時(shí)隔數(shù)月，Elio Orio教授曾經(jīng)指導(dǎo)過(guò)的學(xué)子們，指法越發(fā)熟練靈活，Elio Orio教授時(shí)而糾正音準(zhǔn)，時(shí)而幫著打拍子，強(qiáng)調(diào)音符的連貫性，同時(shí)還傳授一些弦樂(lè)器的演奏技巧。

弦樂(lè)器的音色統(tǒng)一，有多層次的表現(xiàn)力：合奏時(shí)澎湃激昂，獨(dú)奏時(shí)溫柔婉約，又因?yàn)樨S富多變的弓法(顫、碎、撥、跳等)而具有靈動(dòng)的色彩。Elio Orio教授時(shí)常會(huì)隨著學(xué)生的節(jié)拍一起合奏，既能最為直觀快速地幫助學(xué)生領(lǐng)悟演奏技巧，又使得曲目更加悠揚(yáng)、豐富、動(dòng)聽(tīng)。

教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌⒕S利諾音樂(lè)學(xué)院總指揮兼副院長(zhǎng)Carmelo Columbro，是指揮家、鋼琴家、管風(fēng)琴家和大提琴家。他每每聽(tīng)完學(xué)生的演奏，總是能言簡(jiǎn)意賅地指出問(wèn)題所在，他強(qiáng)調(diào)同學(xué)們?cè)谄饺站毩?xí)的時(shí)候，要多注意指法、音準(zhǔn)、節(jié)拍，以及左右手的協(xié)調(diào)性等等。

聲樂(lè)教授Pasquale Tizzani，男高音帕瓦羅蒂的弟子，泓鈺學(xué)校的老朋友，輔導(dǎo)期間，更是和學(xué)生一起動(dòng)情演唱起來(lái)。遇到整體表現(xiàn)出色的同學(xué)，他甚至不忍心去打斷學(xué)生，而是在演唱結(jié)束后才糾正錯(cuò)誤的發(fā)音，強(qiáng)調(diào)音準(zhǔn)、節(jié)拍。更重要的是，他非常看中學(xué)生對(duì)歌詞所表達(dá)的思想和感情的理解。只有將所有細(xì)節(jié)把控好才可能將曲目表現(xiàn)得精彩。

法國(guó)作家雨果說(shuō)過(guò)：開啟人類智慧寶庫(kù)的鑰匙有三把，一是數(shù)學(xué)，二是語(yǔ)言，三是音符。而在泓鈺，同學(xué)們正在收獲語(yǔ)言和音樂(lè)的鑰匙，開啟智慧寶庫(kù)，放飛音樂(lè)夢(mèng)想！

泓鈺學(xué)校，教育部“十二五”重點(diǎn)課題教學(xué)基地，文化部文藝教育研究實(shí)訓(xùn)基地，小語(yǔ)種特色發(fā)展研究立項(xiàng)單位，國(guó)際高端藝術(shù)(美術(shù)/音樂(lè))教育基地，意大利國(guó)立高校官方招考基地，意大利語(yǔ)官方考試考點(diǎn)，中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校，成功為40000余名學(xué)子提供高品質(zhì)意、德、法、西語(yǔ)等精品課程。泓鈺學(xué)校北京總校與全國(guó)50多個(gè)分校均可報(bào)名，咨詢熱線：400-990-2390。