佛美Carmignani教授重思辨的藝術史課堂

來源：未知2018-07-16 16:45您是第位閱讀者標簽：佛美,藝術史,思辨

近日，泓鈺學校的老朋友、同時也是學生老朋友的佛羅倫薩美院藝術史教授Marina Carmignani教授如約抵達泓鈺學校北京總校，進行為期十余天的授課活動。

在今天的課堂上， Carmignani教授的授課主題是文藝復興時期的藝術史。首先，教授向學生們講述了文藝復興的起源及思想文化的變化，從而引出“人文主義”的興起所帶來的藝術風格的更新。文藝復興時期大力保護藝術家對世俗生活的描繪，藝術作品不再以神為中心，而是更多的反映人本身。

"文藝復興"一詞的原意是指"希臘、羅馬古典文化的再生"，因此，Carmignani教授通過對文藝復興時期建筑、雕塑、繪畫的展示，讓同學們了解了最早被發現于古希臘時期并在意大利文藝復興時期重新發展起來的透視學原理。

Carmignani教授指出，文藝復興時期藝術家的地位上升了，他們為了能夠真實、準確和生動地表現客觀事物、不滿足于依靠感官去認識世界，于是他們以實驗方法和數學方式武裝起來，去觀察自然界和人。眾多的畫家、建筑師、雕塑家重視和研究透視學，并創立了一些科學的透視學畫法。透視法被用在教堂里，雕像上。透視法在文藝復興時期的出現，給藝術家和觀眾帶來了由衷的喜悅和驚嘆。

Carmignani教授的課堂注重培養學生的思辨能力，她所講授的是某類藝術形式在具體時間段里的藝術形態，讓學生更好地了解一些理論是如何影響藝術家的創作過程的。在課堂上，她也會拋出問題和學生討論，根據不同學生說出的意見做出不同的回應，并且引導整個討論的方向。讓學生們得以交換想法，了解自己可能未想到的方向，并且逐步了解對于某一話題的思辨方式。

在整節課過程中，畢業于佛羅倫薩大學藝術歷史專業博士的Carmignani教授用她豐富的教學經驗和先進的意式藝術教育理念，充分挖掘學生的意大利語表達能力，培養學生不同的思維方式，讓學生能以更全面的、完整的、發展的眼光看問題。

Carmignani教授的教學法對于學生學習語言及其他藝術相關課程都大有裨益。她像一座燈塔，指引學生航行的路,同時糾正他們偏離的航向。

師者，傳道受業解惑也。泓鈺所有的中外教老師都在共同努力，強勢的語言、藝術課程體系、高端授課，讓我們的學生得以在未來的藝術領域中出類拔萃。

泓鈺學校，教育部“十二五”重點課題教學基地，文化部文藝教育研究實訓基地，小語種特色發展研究立項單位，國際高端藝術(美術/音樂)教育基地，意大利國立高校官方招考基地，意大利語官方考試考點，中國小語種培訓學校，成功為40000余名學子提供高品質意、德、法、西語等精品課程。泓鈺學校北京總校與全國50多個分校均可報名，咨詢熱線：400-990-2390。