近年來，越來越多的藝術生放棄國內的本科錄取，紛紛加入到意大利留學的熱潮，奔向文藝復興的發源地，考入舉世聞名的意大利藝術名校深造。每年都有來自世界各地的學生到意大利學習繪畫、雕塑、時尚設計、版畫、舞臺設計，以及聲樂、器樂等藝術專業。意大利擁有眾多美術館、博物館、歌劇院，歷史悠久，文化藝術底蘊深厚，為藝術愛好者和學生提供了不可多得的觀摩、學習和實踐機會。

不僅是藝術類學生，隨著“大國工匠”精神的覺醒，還有越來越多的綜合文理類（意大利不分文理科）學生選擇意大利的米蘭理工大學、都靈理工大學等世界排名前50的理工名校，其中不乏高考500-600分的學生，他們紛紛放棄國內普通本科錄取，選擇歐洲名校，不僅可以收獲海外名校的學歷，更重要的是還可以體驗在國外獨自成長和歷練的經歷。同時，他們不僅能學習專業，還可以精通一門語言，將成為“一帶一路”建設的國際復合型人才。

然而，意大利公立大學名額有限，隨著學生數量的逐年攀升，各公立大學紛紛提高入學門檻，現在，除專業的入學考試之外，很多意大利大學本科階段的語言要求也相繼提高到B2級別。

先來看看歐盟標準對B2級別的定義：

能夠理解自己所學的專業領域技術內容，該內容可以是具體或抽象的；能夠參與到一個和當地人的對話中，并且使得該對話能流利進行。能理解比較復雜的書面語言中實際和抽象題材的主要意思；在自己專業范圍內參與技術性討論，在交談中流利表達意見，對廣泛題材能寫出清楚詳盡的文件；有能力討論時事新聞并分析出特定情況的利弊。

再來看一下B2考試情況： 

從B1到B2的進階過程中，很多人都會覺得一下子難度拔高了。無論從聽力的語速，還是到閱讀的詞匯量，考試要求成倍增長。如果前期A1-B1學得不扎實，進入B2的學習階段就會覺得吃力。主要原因如下：在B2課程內容安排上，選擇的專題更加貼近專業領域、意大利實際社會的現狀和時事新聞，多集中在移民、婚姻、環保、文學、藝術和經濟等領域；聽力的材料變成了廣播、訪談，有方言、有俚語，背景還充斥著雜音；閱讀要求在4000-5000詞匯量，句式結構變得更為復雜，使用大量從句、插入語；作文和口語要求對熱點事件和社會現象提出自己的人生觀和世界觀，并且正反說理。 

那么，究竟多久能夠學到意大利語B2水平？ 要注意的是，學完B2課程、拿到B2證書、完全掌握B2程度的應用能力，是三個不同的概念。學完B2課程相對容易，800課時差不多小半年就能完成，但不代表就完全具備B2應用能力。

比如錫耶納考試對虛擬式未完成時和逾過去時，副動詞過去時，不定式過去時等B2語法的學習要求出現在C1語法主觀考試中。而虛擬式四個時態是B1和B2語法的重中之重，意大利人非常喜歡用虛擬式，時時用、天天用，雖然虛擬式被安排在高階段進度中學習，不代表平時用得少。

參加過B2考試的同學會發現，實際的B2考試難度小于課本的難度。還以虛擬式為例，較多出現在閱讀和聽力等客觀題中，而主觀題中除了作文，幾乎對虛擬式沒有要求。所以，閱讀和聽力的難度大于寫作和語法，客觀題難度大于主觀題。

關于高階段學習的三個建議：

第一，善于總結這不光是要求記筆記，而是要把當天所學和以往所學進行歸納和整理。 在課本上獲得的知識點往往是零散的，人的記憶力有限，如何在新知識和已經學過的知識點之間建立聯系，課后的總結工作很重要。 “溫故而知新”，復習無疑是在學習到正確的知識點的基礎上，進行積累式的總結，學完馬上總結+記憶，效率要高得多。 

第二，背單詞、背句子、背文章背誦可以幫助大家更快速更直接地掌握學習材料，不都是背課后單詞表，而是背誦句子、對話和文章。學習一門外語，背誦有極大的好處，尤其是對口語來講。要想在意大利的基本生活不成問題，起碼要把A1到B1中所有的課文對話熟背。

而且，交流不光是練習語言，也是對話者對個人觀點和興趣愛好進行信息交換。先模仿音頻，然后熟讀，再背誦。特別是遇到搭配的難點，與其去記憶背后的規則，不如直接記憶現象。使用的時候只需要從記憶庫中調取符合當時語境的句子，又快又準。

第三，理解即可，不要一字一句翻譯目前很多意中字典版本太舊，建議大家拋棄意中字典改用意意字典，脫離中文母語的沉浸式學習，從主觀上改變母語邏輯，多看意大利原文，多聽原文廣播，習慣用意大利語解釋和理解意大利語。

通常情況下，意大利公立高校入學考試時先進行語言考試，有的院校的語言考試還要持續幾天時間，根據各院校的情況而定。語言考試成績一般是三至五天后公布。

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