設(shè)計(jì)要忠于內(nèi)心的想法——初見(jiàn)來(lái)自卡拉布里亞的設(shè)計(jì)大師

來(lái)源：泓鈺學(xué)校2019-10-30 11:08您是第位閱讀者標(biāo)簽：平面設(shè)計(jì),卡拉布里亞美院

設(shè)計(jì)理念是設(shè)計(jì)師在空間作品構(gòu)思過(guò)程中所確立的主導(dǎo)思想，它不僅是設(shè)計(jì)的精髓所在，而且能賦予作品文化內(nèi)涵和風(fēng)格特點(diǎn)，令作品具有個(gè)性化、專業(yè)化和與眾不同的效果。10月28日，泓鈺北京總校的專業(yè)大師課上，來(lái)自卡拉布里亞美院的平面設(shè)計(jì)大師為2019級(jí)美術(shù)學(xué)子深度解析設(shè)計(jì)理念。

隨風(fēng)飄逸的卷發(fā)，獨(dú)樹(shù)一幟的設(shè)計(jì)理念，輕松幽默的教學(xué)風(fēng)格……這位在傳播學(xué)、視覺(jué)傳達(dá)、市場(chǎng)學(xué)等專業(yè)領(lǐng)域獨(dú)具慧眼的卡拉布里亞美院平面設(shè)計(jì)專業(yè)Paolo Genoese教授今年再次來(lái)到泓鈺執(zhí)教交流，為首次見(jiàn)面的2019級(jí)美術(shù)學(xué)子們展示卡拉布里亞人文風(fēng)情，剖析意大利設(shè)計(jì)理念，為同學(xué)們重新認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)藝術(shù)，開(kāi)啟了求知探索之門(mén)。

對(duì)于很多學(xué)習(xí)藝術(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，成為設(shè)計(jì)師是他們的夢(mèng)想，也是學(xué)習(xí)藝術(shù)的最初想法。此次與大家面對(duì)面交流的Paolo Genoese教授不僅是一位專業(yè)教授，曾任教于佩魯賈外國(guó)人大學(xué)，他還是一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，參與過(guò)中國(guó)奇瑞汽車公司意大利品牌的手稿設(shè)計(jì)。目前，他還任職于意大利Gala設(shè)計(jì)公司，長(zhǎng)期與意大利各大企業(yè)及設(shè)計(jì)師合作。其影像集、裝置藝術(shù)作品等還曾在意大利的眾多展覽中展出。

課堂上， Paolo教授首先為同學(xué)們生動(dòng)地展現(xiàn)了他在意大利生活的卡拉布里亞大區(qū)，用視頻展現(xiàn)了沿海城市的美。他認(rèn)為，設(shè)計(jì)是多元化的，設(shè)計(jì)理念要以人為本，針對(duì)客戶年齡、職業(yè)、愛(ài)好、文化層次等特點(diǎn)，根據(jù)客戶主觀方面的個(gè)人喜好，“因人而異”。

他指出，設(shè)計(jì)師需要具備豐富的藝術(shù)文化底蘊(yùn)，比如要認(rèn)真學(xué)習(xí)古典藝術(shù)，了解古希臘傳說(shuō)，聆聽(tīng)歌劇、音樂(lè)劇等，要用歷史知識(shí)來(lái)指導(dǎo)設(shè)計(jì)創(chuàng)作。這些豐富的創(chuàng)作素材也是設(shè)計(jì)大師的靈感源泉。

同時(shí)他強(qiáng)調(diào)，同學(xué)們將來(lái)不論是為了交作業(yè)，還是為了給客戶做設(shè)計(jì)，都要傳達(dá)自己的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)要忠于自己內(nèi)心的想法。

Paolo教授認(rèn)為，進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作之前要明確表達(dá)主題和目的，深入生活，了解用戶心理，將情境帶入設(shè)計(jì)之中，使設(shè)計(jì)服務(wù)于生活，方便全世界人民。他建議同學(xué)們平時(shí)注意積累影像素材，可以每天練習(xí)抓拍影像作為靈感的記錄，這些影像直接可以作為后續(xù)創(chuàng)作的素材。

接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，Paolo教授安排同學(xué)們進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，或者手繪或者用電腦設(shè)計(jì)創(chuàng)作，將入學(xué)以來(lái)的這段學(xué)習(xí)生活和感悟，通過(guò)設(shè)計(jì)創(chuàng)作展現(xiàn)出來(lái)。后期關(guān)于設(shè)計(jì)的教學(xué)，他將結(jié)合學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行深入的講解，并輔以大量的設(shè)計(jì)實(shí)例進(jìn)行對(duì)比說(shuō)明。

本次課上互動(dòng)問(wèn)答生動(dòng)有趣，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也使同學(xué)們對(duì)今后的設(shè)計(jì)創(chuàng)作有了更多思考。期待他從分校教學(xué)歸來(lái)，帶給我們更為精彩的指導(dǎo)！

泓鈺學(xué)校，教育部“十二五”重點(diǎn)課題教學(xué)基地，文化部文藝教育研究實(shí)訓(xùn)基地，小語(yǔ)種特色發(fā)展研究立項(xiàng)單位，國(guó)際高端藝術(shù)(美術(shù)/音樂(lè))教育基地，意大利國(guó)立高校官方招考基地，意大利語(yǔ)官方考試考點(diǎn)，中國(guó)小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校，成功為40000余名學(xué)子提供高品質(zhì)意、德、法、西語(yǔ)等精品課程。泓鈺學(xué)校北京總校與全國(guó)50多個(gè)分校均可報(bào)名，咨詢熱線：400-990-2390。