泓鈺學(xué)生部分優(yōu)秀作品錦集

任何一件美術(shù)作品都是形式和內(nèi)容的完美統(tǒng)一。作品的材質(zhì)、技法及其特征，還有色彩、線條、形狀及構(gòu)成的原理、個(gè)性風(fēng)格等形式語(yǔ)言可以通過(guò)感官去感受，而作品所傳達(dá)的情感、主題、意義和文化符號(hào)等內(nèi)容，常常需要學(xué)生運(yùn)用自己的語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。于是，在創(chuàng)作和表達(dá)作品的過(guò)程中，學(xué)生經(jīng)過(guò)了專業(yè)和語(yǔ)言的雙重錘煉，不僅使自身的藝術(shù)素養(yǎng)在潛移默化中逐漸提高，還能收獲意大利國(guó)立美院考官的垂青。

來(lái)華測(cè)評(píng)和指導(dǎo)的意大利國(guó)立美院的教授和考官們通常認(rèn)為，泓鈺學(xué)生作品的美點(diǎn)很多：有的側(cè)重構(gòu)圖和形象，有的側(cè)重造型、材質(zhì)美的表現(xiàn)，有的側(cè)重形象造型的寓意和聯(lián)想，有的側(cè)重故事的分析，有的側(cè)重構(gòu)思的巧妙，有的側(cè)重整體和自然環(huán)境的關(guān)系等，而這其中最令他們心儀的，還是學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)新精神。教授不會(huì)以一種方式對(duì)每一個(gè)作品都面面俱到地去欣賞這些美點(diǎn)，而是通過(guò)一定數(shù)量的代表作品去了解學(xué)生的專業(yè)水平和學(xué)習(xí)態(tài)度。

隨著近期模擬考試的進(jìn)行，大批學(xué)生作品不斷涌現(xiàn)出來(lái)，其中一些優(yōu)秀作品正以一種特別的藝術(shù)性和炫酷的外觀視覺(jué)，沖擊著視線，震撼著心靈。在萬(wàn)千作品中，我們了解了同學(xué)們的日常生活狀態(tài)、未來(lái)期許、個(gè)人愛(ài)好等，我們細(xì)細(xì)品味同學(xué)們豐富的情感和創(chuàng)作的用心，我們看到了同學(xué)們最美的樣子。

泓鈺學(xué)子陸續(xù)完成的部分優(yōu)秀作品展示

責(zé)任編輯：netill

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